目录
专家笔谈
老年性聋与听觉认知功能障碍刘玉和;241-245
老年听力障碍与认知
社区老年人群听力损失与认知功能下降及焦虑抑郁情绪的相关性分析傅新星;陈雪清;王硕;陈静;刘辉;于逢春;刘博;246-251
探讨老年前庭功能障碍患者的空间认知表现黄炎;张雪颢;刘玉和;252-255
配戴助听器对老年性聋患者抑郁疗效的meta分析许雯雯;邓洁;郭睿;256-259
融合教育
多元评估方式在学龄期听障学生融合教育的应用研究马丽;郭颖;260-262
学前听障儿童融合教育言语支持特征及策略张瑶;卢瑶瑶;张玲;263-265
人工智能技术对听障儿童融合教育环境学习沟通的促进许家靓;邓猛;266-268+272
融合教育背景下听障学生“回流”现象解决对策陈慧星;周妍;269-272
家长对学龄前听障儿童融合教育态度的调查分析宋蕾;曹莉;张秋红;黄金姣;邢亚静;273-276
临床研究
人工耳蜗植入术中电诱发听性脑干反应检测及其临床意义张帆;何白慧;沈佳丽;沈敏;何景春;张青;伏杭江;杨军;277-280
听性稳态反应在不同类型听力损失儿童听力筛查中的应用研究孙蕾;李莹莹;谢园;281-284
自适应方向性模式助听器对听障儿童不同语境下语音识别的影响王晓力;吴凯宁;康晓璐;腾白玉;李红涛;285-288
Waardenburg综合征患者人工耳蜗术前EABR检测及术后生活质量评估王斌;郭晓会;曹克利;魏朝刚;高志强;王素菊;289-293
综述
听觉电生理监测技术在耳外科手术中的应用进展黄伟洛;刘玉和;294-298+301
康复教育
学龄前痉挛型脑瘫患儿副词理解能力研究任晓倩;肖永涛;299-301
听觉康复训练对语后聋人工耳蜗植入患者的干预效果闫波;302-304
人工耳蜗植入后听障儿童听觉言语及社会适应能力的提升效果周敏;齐美浩;姚敏;查定军;305-308
标准解读
《言语语言障碍儿童康复服务规范》团体标准解读张芳;梁巍;曲春燕;309-310
继续教育
用于扩展高频测听的高频耳机校准左慧君;李楠;于黎明;陈洪文;冀飞;311-313
应用语言学与语言康复
阿尔兹海默症患者语用能力蚀失特点研究孙国婧;阿怀全;胡雪婵;314-316
孤独症康复
神经发育障碍儿童的认知功能发展李佳笑;蔡赵娜;317-320
《中国听力语言康复科学杂志》淘宝店铺本刊讯;245
《中国听力语言康复科学杂志》2022年征订启事251
郑重声明255
中国听障儿童服务网开通助听器免费借用服务本刊讯;284
我刊已正式开通网络远程投稿审稿系统308
共享事业成果 《中国听力语言康复科学杂志》新媒体推广计划321